ACUERDO NACIONAL
Gente de la promo "Angellorum Fides"
. ¿Qué piensan de estos spots?
. Si tuivieran que calificar de 0 - 20 el Acuerdo Nacional ¿Cuánto le pondrían? ¿Por qué?
VALORAMOS LA PAZ PARA EL ÉXITO DE LA CONVIVENCIA
3 ERO. A - B - C
CULTURA DE PAZ
De Wikipedia, la enciclopedia libre
La cultura de la paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones, teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos, así mismo respetándolos y teniéndolos en cuenta en esos tratados.Esta fue definida por resolución de la ONU, siendo aprobada por la Asamblea General el 06 de octubre de 1999 el Quincuagésimo tercer periodo de sesiones, Acta 53/243.
________________________________________________________________________
ACTIVIDADES
Luego de leer el texto y observar el video, desarrolla en tu cuaderno la siguiete actividad:
- Define con tus propias palabras el término Cultura de Paz.
- Determina en qué consiste y qué propósito persigue la Cultura de Paz.
- ¿Cómo se construye una Cultura de Paz?
- ¿Qué implica una Cultura de Paz?
- ¿En dónde debe gestarse la Cultura de Paz?
- Observa el siguiente video, para ser comentado en clase.
"LA MAJESTUOSIDAD DE MI PAIS"
GENTE CHEVERE DE 2DO
- Que sentimientos te produce ver estas imágenes
- Te sientes orgulloso (a) de tu País? ¿Por qué?
- Si hubieras podido elegir donde nacer que país hubieses elegido? ¿Por qué?
CULTURA DE PAZ_1° DE SECUNDARIA_II BIMESTRE
CULTURA DE PAZ
La cultura de paz es un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto a la vida, al ser humano y a su dignidad, y que ponen en primer plano los derechos humanos, el rechazo a la violencia en todas sus formas y la adhesión a los principios de libertad, justicia, solidaridad y tolerancia, así como la comprensión entre los pueblos, los colectivos y las personas.
El movimiento por la cultura de paz halla su reflejo institucional en la Declaración y Plan de Acción para una Cultura de Paz, aprobado unánimemente por la Asamblea General de Naciones Unidas el 13 de septiembre de 1999. También se circunscribe en el Decenio Internacional para una Cultura de Paz, desde el año 2001 hasta el 2010, durante el que se insta individuos, grupos, asociaciones, comunidades educativas, empresas e instituciones, a llevar a su actividad cotidiana el compromiso de:
Respetar todas las vidas
Rechazar la violencia
Liberar la generosidad
Escuchar para comprenderse
Preservar el planeta
Reinventar la solidaridad
Dicho compromiso se traduce concretamente en acciones desarrolladas a todos los niveles, desde la familia hasta la sociedad civil, promoviendo:
- La educación para la paz, los derechos humanos y la democracia, la tolerancia y la comprensión mutua nacional e internacional.
- La lucha contra toda forma de discriminación.
- La promoción de los principios y las prácticas democráticas en todos los ámbitos de la sociedad.
- La erradicación de la pobreza y la búsqueda de un desarrollo sostenible que beneficie a todos y que proporcione a cada persona un marco de vida digno, promoviendo la justa distribución de la riqueza, el libre flujo informativo y los conocimientos compartidos.
- La movilización de la sociedad civil con el fin de forjar en los jóvenes el deseo ferviente de buscar nuevas formas de convivencia basadas en la conciliación, la generosidad y la tolerancia.
La cultura de paz es un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto a la vida, al ser humano y a su dignidad, y que ponen en primer plano los derechos humanos, el rechazo a la violencia en todas sus formas y la adhesión a los principios de libertad, justicia, solidaridad y tolerancia, así como la comprensión entre los pueblos, los colectivos y las personas.
El movimiento por la cultura de paz halla su reflejo institucional en la Declaración y Plan de Acción para una Cultura de Paz, aprobado unánimemente por la Asamblea General de Naciones Unidas el 13 de septiembre de 1999. También se circunscribe en el Decenio Internacional para una Cultura de Paz, desde el año 2001 hasta el 2010, durante el que se insta individuos, grupos, asociaciones, comunidades educativas, empresas e instituciones, a llevar a su actividad cotidiana el compromiso de:
Respetar todas las vidas
Rechazar la violencia
Liberar la generosidad
Escuchar para comprenderse
Preservar el planeta
Reinventar la solidaridad
Dicho compromiso se traduce concretamente en acciones desarrolladas a todos los niveles, desde la familia hasta la sociedad civil, promoviendo:
- La educación para la paz, los derechos humanos y la democracia, la tolerancia y la comprensión mutua nacional e internacional.
- La lucha contra toda forma de discriminación.
- La promoción de los principios y las prácticas democráticas en todos los ámbitos de la sociedad.
- La erradicación de la pobreza y la búsqueda de un desarrollo sostenible que beneficie a todos y que proporcione a cada persona un marco de vida digno, promoviendo la justa distribución de la riqueza, el libre flujo informativo y los conocimientos compartidos.
- La movilización de la sociedad civil con el fin de forjar en los jóvenes el deseo ferviente de buscar nuevas formas de convivencia basadas en la conciliación, la generosidad y la tolerancia.
ACTIVIDAD
- Elabora un mapa conceptual en tu cuaderno sobre este tema.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES_ 3° SECUNDARIA
EVALUACION DE LAS 8 INTELIGENCIAS MULTIPLES
Veamos en primer lugar un Test sugerente para evaluar las Inteligencias Múltiples.
El 1 señala la ausencia, el 5 señala una presencia notable de lo que se esta afirmando. Es decir, que va de menos a más.
INTELIGENCIA LINGUISTICA
1.Para su edad, escribe mejor que el promedio 1 2 3 4 5
2. Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increíbles 1 2 3 4 5
3. Tiene buena memoria para los nombres, lugares, fechas y trivialidades 1 2 3 4 5
4. Disfruta los juegos de palabras 1 2 3 4 5
5. Disfruta leer libros 1 2 3 4 5
6. Escribe las palabras correctamente 1 2 3 4 5
7. Aprecia las rimas absurdas, ocurrencias, trabalenguas, etc. 1 2 3 4 5
8. Le gusta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios en la radio, etc.) 1 2 3 4 5
9. Tiene buen vocabulario para su edad 1 2 3 4 5
10. Se comunica con los demás de una manera marcadamente verbal 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
INTELIGENCIA LOGICA Y MATEMÁTICA
1. Hace muchas preguntas acerca del funcionamiento de las cosas 1 2 3 4 5
2. Hace operaciones aritméticas mentalmente con mucha rapidez 1 2 3 4 5
3. Disfruta las clases de matemáticas 1 2 3 4 5
4. Le interesan los juegos de matemáticas en computadoras 1 2 3 4 5
5. Le gustan los juegos y rompecabezas que requieran de la lógica 1 2 3 4 5
6. Le gusta clasificar y jerarquizar cosas 1 2 3 4 5
7. Piensa en un nivel mas abstracto y conceptual que sus compañeros 1 2 3 4 5
8. Tiene un buen sentido de causa y efecto 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2.5=..........%
INTELIGENCIA ESPACIAL
1. Presenta imágenes visuales nítidas 1 2 3 4 5
2. Lee mapas, gráficos y diagramas con mas facilidad que el texto 1 2 3 4 5
3. Fantasea más que sus compañeros 1 2 3 4 5
4. Dibuja figuras avanzadas para su edad 1 2 3 4 5
5. Le gusta ver películas, diapositivas y otras presentaciones visuales 1 2 3 4 5
6. Le gusta resolver rompecabezas, laberintos y otras actividades visuales similares 1 2 3 4 5
7. Crea construcciones tridimensionales avanzadas para su nivel (juegos tipo Playgo o Lego) 1 2 3 4 5
8. Cuando lee, aprovecha mas las imágenes que las palabras 1 2 3 4 5
9. Hace grabados en sus libros de trabajo, plantillas de trabajo y otros materiales 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2.2=..........%
INTELIGENCIA FÍSICA Y CINESTETICA
1. Se destaca en uno o mas deportes 1 2 3 4 5
2. Se mueve o esta inquieto cuando esta sentado mucho tiempo 1 2 3 4 5
3. Imita muy bien los gestos y movimientos característicos de otras personas 1 2 3 4 5
4. Le encanta desarmar cosas y volver a armarlas 1 2 3 4 5
5. Apenas ve algo, lo toca todo con las manos 1 2 3 4 5
6. Le gusta correr, saltar, moverse rápidamente, brincar, luchar 1 2 3 4 5
7. Demuestra destreza en artesanía 1 2 3 4 5
8. Tiene una manera dramática de expresarse 1 2 3 4 5
9. Manifiesta sensaciones físicas diferentes mientras piensa o trabaja 1 2 3 4 5
10. Disfruta trabajar con plastilina y otras experiencias táctiles 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
INTELIGENCIA MUSICAL
1. Se da cuenta cuando la música esta desentonado o suena mal 1 2 3 4 5
2. Recuerda las melodías de las canciones 1 2 3 4 5
3. Tiene buena voz para cantar 1 2 3 4 5
4. Toca un instrumento musical o canta en un coro o algún otro grupo 1 2 3 4 5
5. Canturrea sin darse cuenta 1 2 3 4 5
6. Tamborilea rítmicamente sobre la mesa o escritorio mientras trabaja 1 2 3 4 5
7. Es sensible a los ruidos ambientales (p.ejem. La lluvia sobre el techo) 1 2 3 4 5
8. Responde favorablemente cuando alguien pone música 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2.5=..........%
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
1. Disfruta conversar con sus compañeros 1 2 3 4 5
2. Tiene características de líder natural 1 2 3 4 5
3. Aconseja a los amigos que tienen problemas 1 2 3 4 5
4. Parece tener buen sentido común 1 2 3 4 5
5. Pertenece a clubes, comités y otras organizaciones 1 2 3 4 5
6. Disfruta enseñar informalmente a otros niños 1 2 3 4 5
7. Le gusta jugar con otros niños 1 2 3 4 5
8. Tiene dos o mas buenos amigos 1 2 3 4 5
9. Tiene un buen sentido de empatía o interés por los demás 1 2 3 4 5
10. Otros buscan su compañía 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
1. Demuestra sentido de independencia o voluntad fuerte 1 2 3 4 5
2. Tiene un concepto practico de sus habilidades y debilidades 1 2 3 4 5
3. Presenta buen desempeño cuando esta solo jugando o estudiando 1 2 3 4 5
4. Lleva un compás completamente diferente en cuanto a su estilo de vida y aprendizaje 1 2 3 4 5
5. Tiene un interés o pasatiempo sobre el que no habla mucho con los demás 1 2 3 4 5
6. Tiene un buen sentido de autodisciplina 1 2 3 4 5
7. Prefiere trabajar solo 1 2 3 4 5
8. Expresa acertadamente sus sentimientos 1 2 3 4 5
9. Es capaz de aprender de sus errores y logros en la vida 1 2 3 4 5
10. Demuestra un gran amor propio 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
INTELIGENCIA NATURALISTA
1. Visita con frecuencia ámbitos culturales, científicos y naturales. 1 2 3 4 5
2. Aprovecha oportunidades para observar, identificar, interactuar con objetos, plantas o animales y encargarse de su cuidado. 1 2 3 4 5
3. Clasifica objetos según sus características. 1 2 3 4 5
4. Siente necesidad de entender como funcionan las cosas 1 2 3 4 5
5. Reconoce patrones de semejanza o diferencia entre miembros de una misma especie o clases de objetos. 1 2 3 4 5
6. Le interesa la forma en que cambian y evolucionan los sistemas. 1 2 3 4 5
7. Tiene interés por utilizar herramientas de observación para estudiar organismos o sistemas.
8. Desarrollaría nuevas teorías acerca de os ciclos vitales de la flora y la fauna. 1 2 3 4 5
9. Demuestra interés por las carreras de biología, ecología, medicina, química, zoología, ingeniería forestal o botánica. 1 2 3 4 5
10. Le gusta explorar 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
ACTIVIDAD
Responde en tu cuaderno.
1. Identifica los porcentajes:
RESULTADOS GENERALES EN PORCENTAJES SEGÚN TIPO DE INTELIGENCIA
TIPO DE INTELIGENCIA PORCENTAJE ORDEN DE PRIORIDAD
Lingüística ..................%
Lógica y matemática ..................%
Espacial ....................%
Física y cinestética ...................%
Musical ..................%
Interpersonal ...................%
Intrapersonal ....................%
Naturalista .......................%
2. Elabora un comentario sobre la inteligencia multiple que mayor puntaje tuvistes
Recuerda, que NO solamente existen 8 inteligencias humanas, existen muchas más.
Recientemente Howard Gardner en su libro La inteligencia reformulada ha sostenido "la posible existencia de varias otras inteligencias" (Gardner, 2001:57).
Dos nuevas inteligencias han sido nominadas como: inteligencia espiritual e inteligencia existencial.
Espero que les sirva este Test.
Atte. Profesor Alan Velásquez Jave
Veamos en primer lugar un Test sugerente para evaluar las Inteligencias Múltiples.
El 1 señala la ausencia, el 5 señala una presencia notable de lo que se esta afirmando. Es decir, que va de menos a más.
INTELIGENCIA LINGUISTICA
1.Para su edad, escribe mejor que el promedio 1 2 3 4 5
2. Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increíbles 1 2 3 4 5
3. Tiene buena memoria para los nombres, lugares, fechas y trivialidades 1 2 3 4 5
4. Disfruta los juegos de palabras 1 2 3 4 5
5. Disfruta leer libros 1 2 3 4 5
6. Escribe las palabras correctamente 1 2 3 4 5
7. Aprecia las rimas absurdas, ocurrencias, trabalenguas, etc. 1 2 3 4 5
8. Le gusta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios en la radio, etc.) 1 2 3 4 5
9. Tiene buen vocabulario para su edad 1 2 3 4 5
10. Se comunica con los demás de una manera marcadamente verbal 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
INTELIGENCIA LOGICA Y MATEMÁTICA
1. Hace muchas preguntas acerca del funcionamiento de las cosas 1 2 3 4 5
2. Hace operaciones aritméticas mentalmente con mucha rapidez 1 2 3 4 5
3. Disfruta las clases de matemáticas 1 2 3 4 5
4. Le interesan los juegos de matemáticas en computadoras 1 2 3 4 5
5. Le gustan los juegos y rompecabezas que requieran de la lógica 1 2 3 4 5
6. Le gusta clasificar y jerarquizar cosas 1 2 3 4 5
7. Piensa en un nivel mas abstracto y conceptual que sus compañeros 1 2 3 4 5
8. Tiene un buen sentido de causa y efecto 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2.5=..........%
INTELIGENCIA ESPACIAL
1. Presenta imágenes visuales nítidas 1 2 3 4 5
2. Lee mapas, gráficos y diagramas con mas facilidad que el texto 1 2 3 4 5
3. Fantasea más que sus compañeros 1 2 3 4 5
4. Dibuja figuras avanzadas para su edad 1 2 3 4 5
5. Le gusta ver películas, diapositivas y otras presentaciones visuales 1 2 3 4 5
6. Le gusta resolver rompecabezas, laberintos y otras actividades visuales similares 1 2 3 4 5
7. Crea construcciones tridimensionales avanzadas para su nivel (juegos tipo Playgo o Lego) 1 2 3 4 5
8. Cuando lee, aprovecha mas las imágenes que las palabras 1 2 3 4 5
9. Hace grabados en sus libros de trabajo, plantillas de trabajo y otros materiales 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2.2=..........%
INTELIGENCIA FÍSICA Y CINESTETICA
1. Se destaca en uno o mas deportes 1 2 3 4 5
2. Se mueve o esta inquieto cuando esta sentado mucho tiempo 1 2 3 4 5
3. Imita muy bien los gestos y movimientos característicos de otras personas 1 2 3 4 5
4. Le encanta desarmar cosas y volver a armarlas 1 2 3 4 5
5. Apenas ve algo, lo toca todo con las manos 1 2 3 4 5
6. Le gusta correr, saltar, moverse rápidamente, brincar, luchar 1 2 3 4 5
7. Demuestra destreza en artesanía 1 2 3 4 5
8. Tiene una manera dramática de expresarse 1 2 3 4 5
9. Manifiesta sensaciones físicas diferentes mientras piensa o trabaja 1 2 3 4 5
10. Disfruta trabajar con plastilina y otras experiencias táctiles 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
INTELIGENCIA MUSICAL
1. Se da cuenta cuando la música esta desentonado o suena mal 1 2 3 4 5
2. Recuerda las melodías de las canciones 1 2 3 4 5
3. Tiene buena voz para cantar 1 2 3 4 5
4. Toca un instrumento musical o canta en un coro o algún otro grupo 1 2 3 4 5
5. Canturrea sin darse cuenta 1 2 3 4 5
6. Tamborilea rítmicamente sobre la mesa o escritorio mientras trabaja 1 2 3 4 5
7. Es sensible a los ruidos ambientales (p.ejem. La lluvia sobre el techo) 1 2 3 4 5
8. Responde favorablemente cuando alguien pone música 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2.5=..........%
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
1. Disfruta conversar con sus compañeros 1 2 3 4 5
2. Tiene características de líder natural 1 2 3 4 5
3. Aconseja a los amigos que tienen problemas 1 2 3 4 5
4. Parece tener buen sentido común 1 2 3 4 5
5. Pertenece a clubes, comités y otras organizaciones 1 2 3 4 5
6. Disfruta enseñar informalmente a otros niños 1 2 3 4 5
7. Le gusta jugar con otros niños 1 2 3 4 5
8. Tiene dos o mas buenos amigos 1 2 3 4 5
9. Tiene un buen sentido de empatía o interés por los demás 1 2 3 4 5
10. Otros buscan su compañía 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
1. Demuestra sentido de independencia o voluntad fuerte 1 2 3 4 5
2. Tiene un concepto practico de sus habilidades y debilidades 1 2 3 4 5
3. Presenta buen desempeño cuando esta solo jugando o estudiando 1 2 3 4 5
4. Lleva un compás completamente diferente en cuanto a su estilo de vida y aprendizaje 1 2 3 4 5
5. Tiene un interés o pasatiempo sobre el que no habla mucho con los demás 1 2 3 4 5
6. Tiene un buen sentido de autodisciplina 1 2 3 4 5
7. Prefiere trabajar solo 1 2 3 4 5
8. Expresa acertadamente sus sentimientos 1 2 3 4 5
9. Es capaz de aprender de sus errores y logros en la vida 1 2 3 4 5
10. Demuestra un gran amor propio 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
INTELIGENCIA NATURALISTA
1. Visita con frecuencia ámbitos culturales, científicos y naturales. 1 2 3 4 5
2. Aprovecha oportunidades para observar, identificar, interactuar con objetos, plantas o animales y encargarse de su cuidado. 1 2 3 4 5
3. Clasifica objetos según sus características. 1 2 3 4 5
4. Siente necesidad de entender como funcionan las cosas 1 2 3 4 5
5. Reconoce patrones de semejanza o diferencia entre miembros de una misma especie o clases de objetos. 1 2 3 4 5
6. Le interesa la forma en que cambian y evolucionan los sistemas. 1 2 3 4 5
7. Tiene interés por utilizar herramientas de observación para estudiar organismos o sistemas.
8. Desarrollaría nuevas teorías acerca de os ciclos vitales de la flora y la fauna. 1 2 3 4 5
9. Demuestra interés por las carreras de biología, ecología, medicina, química, zoología, ingeniería forestal o botánica. 1 2 3 4 5
10. Le gusta explorar 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL=..........................
Ahora multiplica el puntaje total........... por 2=..........%
ACTIVIDAD
Responde en tu cuaderno.
1. Identifica los porcentajes:
RESULTADOS GENERALES EN PORCENTAJES SEGÚN TIPO DE INTELIGENCIA
TIPO DE INTELIGENCIA PORCENTAJE ORDEN DE PRIORIDAD
Lingüística ..................%
Lógica y matemática ..................%
Espacial ....................%
Física y cinestética ...................%
Musical ..................%
Interpersonal ...................%
Intrapersonal ....................%
Naturalista .......................%
2. Elabora un comentario sobre la inteligencia multiple que mayor puntaje tuvistes
Recuerda, que NO solamente existen 8 inteligencias humanas, existen muchas más.
Recientemente Howard Gardner en su libro La inteligencia reformulada ha sostenido "la posible existencia de varias otras inteligencias" (Gardner, 2001:57).
Dos nuevas inteligencias han sido nominadas como: inteligencia espiritual e inteligencia existencial.
Espero que les sirva este Test.
Atte. Profesor Alan Velásquez Jave
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DEMOCRACIA Y ESTADO DE DERECHO - III B - 5TO
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